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2019年高考《考试大纲》解读—生物
发布时间:2019-03-25 15:10:10 阅读:805 次

2019年高考《考试大纲》解读—生物

高三备课组组长 王喜顺

寄语:梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。

一、选考内容有调整,部分考生要特别注意

  对于选考《选修一生物技术实践》的考生要特别注意,选修一考试内容在2019年考试说明中发生了重大变化,可以概括为“一变两增加”:“一变”是指“5-2生物技术在食品加工方面的应用”改变为“5-3生物技术在食品加工及其他方面的应用”;“两增加”是指选修一中增加了:“5-2酶的应用”和5-3中增加“(4)蛋白质的提取和分离”。

  备考建议:选修一考试内容的增加和调整的目的是为了与选修三内容与难度的对等。增加了选修1的内容,也就增加了37题的难度。广大考生要对对这些新增加的内容进行重点练习。

二、高考生物命题会更加注重考查学生的核心素养

  与2018年相比,由“对新生文化素质的要求”变更为“对新生思想道德素质和科学文化素质的要求”,并增加了一段关于考核要求的表述。新增内容强调并重视知识、能力和素养,强调理论联系实际,提出了高校对新生的选拔要求,对考生的能力要求进一步提高,促进学生的全面发展。

  这表明高考生物命题会更加注重考查学生的核心素养,也就是从生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个方面来综合考查考生,引领生物高考新方向。

  备考建议:广大考生在复习实验时要重视考纲规定的教材实验,分析和研究教材中科学家的经典实验,总结体会解决问题的科学过程和方法。重视例题解析和专项训练,总结解答生物实验试题的规律和方法,培养新情景下解决问题的能力。

三、高考命题重点仍在主干知识

  与2018年相比,2019年考纲和考试说明的必修部分和选修三现代生物科技专题部分的考查内容没有改变,考纲所列考查内容的要求层次也基本维持稳定不变,体现了高考命题风格的成熟稳定与连贯性。

  新陈代谢、生命活动调节、遗传变异、种群群落生态,是非选择题命题内容主干中的主干,其命题形式尽管多变,但是一般离不开其知识框架的主体。例如,新陈代谢一般不偏离光合呼吸、酶的作用等,而且多以曲线、图解或实验形式呈现。

  备考建议:考生在复习时要充分重视教材,重要的生物学概念、生理作用、生理过程等要理解熟记。深化对知识的理解,联系相关知识,建构知识网络。注重细节,通读教材,包括文字部分、插图、小资料、实验等,进行全面整合。

  最后,建议广大考生要将近三到五年的全国卷生物高考题认真做一做,认真体会高考题的命题思路、命题特点。


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