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优秀班主任经验介绍

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优秀班主任经验介绍
锦州中学刘菊老师优秀班主任事迹材料
发布时间:2016-12-15 15:35:14 阅读:1509 次

爱化甘霖,无声润物

——班主任工作主要事迹

  没有爱,就没有教育。 热爱学生是教师教育活动的起点和归宿,在多年的班主任工作中,我一直努力用公平无私的爱去指导我的教育活动,用充满爱和热情的教育活动去感染鼓舞学生,为他们的学习和生活助力。

  一、带老师翱翔在祖国的蓝天里

  2013届16班是文理分科时新组建的文科班,当学生还没有从离开原班级的情感中走出来,还没形成新的班级情感时,班主任因病住院,这对班级凝聚力的形成,对学生的学习和情感等都造成了一定的冲击。在这种情况下,作为该班历史任科教师的我被学校指定为新的班主任。接班时班级问题重重:文理分班后的第一次期末考试,16班平均分在三个文科班中排在最后,而且和第二名有较大差距,学生和家长对此极度不满;学生课堂和自习纪律不能完全得到保证,自习课溜号、说话较严重,甚至个别女生有缺课现象;新的班级情感没有形成,学生们不积极参加集体活动,一下课还是喜欢到原班级去找原来的同学……在这种情况下,我只能见招拆招,循序渐进的开展我的班主任工作。

  首先,帮助学生形成集体情感,建立我是16班的一份子,我与16班共荣辱的集体观。组织学生积极参加每一次集体活动,如跑操、升旗,板报评比、纪律卫生评比、合唱比赛、运动会等。在这些集体活动中,学生之间通过交流与合作,通过与其他班级的竞争,特别是在集体活动中取得一定成果后,学生的集体荣誉感逐渐形成,班级情感也随之形成。

  其次,通过个别谈话,了解每一个学生,使工作有的放矢,对症下药。那段时间,我展开了猛烈的谈话攻势。谈话时间可长可短,谈话地点可在教室可在操场可在食堂,谈话形式可站可坐可揽肩可拉臂,谈话内容可倾听可询问……被关注被尊重被理解的情感冲斥着学生,学生不知不觉打开心房,许多不愿对家长和同学聊的话题被提起,通过这些谈话,拉近了我们师生距离的同时也为班级工作的进一步开展打下了良好的基础。

  再次,加强对学生的理想、信念和价值观教育。任何行动都以思想为引领,思想的矮子是引领不出行动的巨人。我利用一切可能的时机对学生进行理想、信念和价值观教育。我校的优秀毕业生,媒体的热门人物,文史典籍中的典型人物常常成为我们研讨的话题,以此让学生们都能树立远大理想,明确是非,引领他们主动开展扎扎实实的学习活动。

  最后,做好每次考试的总结,让学生在反思中前行。学生的主业就是学习,尤其对于高中生,学习的重要性不言而喻。在每一次阶段测试后,组织学生及时有效进行总结,总结经验,查找不足,营造一种健康踏实的学风,让学生在反思中不断提高。

  二年半的时间,九百多个日日夜夜,班主任工作成为我生活的主题:每天不到7:20我肯定出现在教室;下班后留下来直至6:25晚自习开始成为家常便饭;在允许组织学生上自习时,周六周日的大部分时间我都守在教室;为了解学生情况,每天无数次重复着办公室到教室的路。在我接班手主任工作不久,我的妈妈因病住院,我和弟弟轮流陪护,当时班级工作刚刚有一定起色,安排临时班主任很可能前功尽弃,我只好晚上在医院陪护,白天正常上班。在妈妈手术住院期间没耽误一节课,没请过一天假,班级工作没受到任何冲击。我是非常幸运的,点滴付出得到学生莫大的回报。接班后的第一次期中考试16班就考了个满堂彩:三个班平均分排在了第一位;超六百分当时共六个学生,我班有四个;年级前十名我班占了六席。班级学习及各项活动井然有序,得到学校和任课教师认可,高二时被评为市“行为规范标兵班级”。

  同学之间,师生之间积累了深厚的感情。在高三百天动员大会上,有一个有些内向的男生上台发言,描述了他想考飞行员的愿望,并略带激动的说:“如果我如愿成为飞行员,第一件事就是带咱们刘老师翱翔在祖国的蓝天里。”那一刻我听到了台下学生们热烈的掌声,也看到了学生眼中的泪光,我想,这泪光中有学生对高中岁月的珍惜和留恋,也有对陪伴他们走过这段岁月的班主任的感激和不舍。

  二、再见,六班

  接到即将去大学报道学生的告别电话时,我正带着新一届学生在烈日下军训,2016届6班的四十二名学生在部队的训练场上,接受着高中入学第一课的考验。因为所教学科的限制,我只能担任文科班的班主任,而我校大多数学生文理分科时都会选择理科,这就意味着我所带的6班在文理分科后将会被“拆班”,除个别学文的学生留在我带着的文科班外,其他学生将会被分配到其他的班级。面对着只存在两个多月的班级,我有些无所适从。理清自己的思路后,我给自已工作定下的目标是:让只存在两个多月的2016届6班成为让所有学生引以为傲的班级,让他们终身难忘。我开诚布公的和学生们介绍了班级的归宿,引导他们珍惜这高中最初的两个多月时间,并响亮提出班级口号:一、做最好的自己 二、用自己的努力,打造最好的班级。

  我比带任何一个班级都要用心。办公室离教室比较远,我把离教室相对较近的机房变成临时办公室,每天数不清次数的出现在教室,及时发现解决班级出现的各种问题;让成绩好的五名同学成立讲题小组,每天中午负责给大家讲各科出现的疑惑;班级负责人轮流担任,给更多的学生提供展现自己的机会;以大课间跑操为突破口,鼓励并要求所有同学整齐有序……功夫不负有心人,6班在很多方面都可圈可点。跑操步伐整齐,口号响亮,经常引来其他班师生的瞩目;运动会在没有主力队员的情况下,凭借集体项目,分数位列年级第四;各项日常活动井然有序;分班前期中考试,班级平均分位于年级上游……

  两个月后,文理分科,6班解散。我虽不舍,但很欣慰,因为学生和我都努力实现着我们的口号:做最好的自己;用自己的努力,打造最好的班级。分班后,学生在锦中贴吧留下了许多感人的文字,最吸引我目光的确是那最简单的一句:再见,六班!再见,菊姐!

  三、拼搏高三 享受高三

  2013年11月15日,我在新的教室迎来了刚刚告别原班级泪眼婆娑的新学生,组成了17班。第一次期末考过后,又有十六名学生考入了提高班,经历这一系列的分班阵痛后,全新的文科2016届17班正式形成。因为成绩等原因,学生中存在比较严重的自卑心理。学生构成也很有特点:男女比例严重失调,最初全班只有六名男生。学艺术专业的学生总计十一名,约占学生总数的四分之一。有五六名同学有出国计划,学习上有些漫不经心。不可否认,这个班级在各个方面和原来的理科班相比存在许多不足。针对学生现状,我制定的工作策略是“鼓励与约束”双管齐下。一方面用欣赏的眼光,鼓励的话语对待学生,让他们感受重视和鼓舞,努力做到最好。另一方面,制定规则,并严格执行规则,让学生把握好灵活与原则的尺度。日复一日,年复一年,这期间,有看见学生偶有进步的欣喜,也有学生问题一再出现的苦恼,这个比较特殊的班级轻历了高一冲动与激情,高二的理性与成长,终于赢来了高三。针对学生对高三的畏难情绪和紧张心理,高三开学第一天,就以“拼搏高三  享受高三”为主题召开简单班会,做好高三动员。

  任何教育方法也抵不过教师爱的陪伴和引导,工作时间,我尽可能的多到教室,有机会就和学生聊两句。工作之余,下班后赶回家又匆忙来校,多角度的观察学生是否存在问题和困惑。现在,班级班风健康,学风扎实刻苦,学生自习困了时,站起来看书学习,成为教室一道独特的风景。面对这些,作为班主任,倍感欣慰,在此惟有祝愿17班的所有同学高考成功,梦想成真!

锦州市锦州中学 刘菊


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